ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"

3° GRADO, TURNO MAÑANA
MIÉRCOLES 1 DE SEPTIEMBRE

Hola chiquis!!!
En la actividad anterior les había propuesto que buscaran información sobre la biografía de Graciela Montes
Hoy vamos a aprender a hacer una cronología. Pero para empezar vamos a ver algunos ejemplos de cronologías. Prestá atención en qué tiempo verbal están contadas. Para leerlas, puedes cliquear sobre los nombres.

• Marie Curie
• Lola Mora
• Ana Frank

Otros datos: Si quieren aprovechar un poco este encierro para conocer algunas cosas fascinantes sobre estas mujeres, les propongo que lean sus biografías. Se van a enterar por ejemplo, que a Marie Curie para entregarle el Premio Nobel que le otorgaron dos veces, tuvo que presentarse con su marido, ya que en esa época a los científicos les parecía deplorable tener que reconocer el trabajo de una mujer. También, todo lo que tuvo que soportar Lola Mora para poder crear las maravillosas obras que dejo para el mundo. De Ana Frank van a tener una propuesta extra para un día que elijan ustedes. No lo hagan por la nota, háganlo por ustedes. Porque el conocimiento es el arma más poderosa. Acuérdense de Malala.

Bueno, ahora que conocen como se escribe una cronología les pregunto: ¿se fijaron que habla en presente de hechos del pasado? Si, es así. Este tiempo verbal es uno de los menos conocidos y sólo se utiliza en este tipo de texto (las cronologías). Se llama 

PRESENTE HISTÓRICO.

Definición y Ejemplos de Presente Histórico: El Presente Histórico (o Presente Narrativo) consiste en utilizar el tiempo presente para referirse a acontecimientos pasados. Con el uso del Presente Histórico se da más actualidad a los hechos que se narran.

Ejemplos de Presente Histórico:

• Napoleón muere desterrado en la Isla de Sta Elena
• En el año 800, Carlomagno es coronado
• El día 15 de abril de 1912 se hunde el Titanic
• En 1492 Cristobal Colón descubre América

Fuente: https://www.gramaticas.net/2012/05/ejemplos-de-presente-historico.html

La consigna de hoy es que elaboren la Cronología de la vida de Graciela Montes a partir de los datos de la biografía que buscaron ayer. Les recomiendo que incluyan sus principales obras ya que la necesitaremos para la próxima actividad.

Les repito: lean, aprendan, que es la herramienta que nunca les va a fallar.

Un beso de tiza

La Seño Andrea

 ESCUELA N° 15 D.E. 13 "REPÚBLICA ARGENTINA"

3° GRADO - TURNO MAÑANA

ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO

SERES VIVOS

Los seres vivos son aquellos que cumplen con las siguientes características:

• Nacen: Para que algo sea considerado como vivo, lo primero que debe suceder es que nazca. Pensemos en todos los animales que había en las imágenes. Todos esos animales nacieron, al igual que nosotros. 

• Crecen: Los seres vivos tienen un desarrollo que se produce a medida que van creciendo

• Intercambian con el medio: Reciben de su entorno lo que necesitan para crecer. Respiran tomando oxígeno del aire y devolviendo cuando exhalan dióxido de carbono. Toman lo necesario para alimentarse y luego de que se produce el proceso de nutrición, devuelven al medio ambiente lo que su cuerpo no utilizó.

• Se reproducen: A pesar de que no todos los seres vivos terminan reproduciéndose, la inmensa mayoría tiene la posibilidad de hacerlo. Esa posibilidad es la que permite que cada una de las especies continúe existiendo. 

• Se mueven: Todos los seres vivos tienen diferentes tipos de movimientos que les permiten obtener del medio lo que necesitan para su desarrollo. Por ejemplo: pueden trasladarse buscando su alimento (como los leones o como los peces), pueden girar (como los girasoles que buscan el sol para que sus semillas se desarrollen), pueden abrirse y cerrarse (como hacen los mejillones para aprovechar el alimento microscópico que hay en el mar y que ellos usan para alimentarse), etc.
• Mueren: Los seres vivos mueren dejando la tarea de continuar la especie a los individuos más jóvenes que van adquiriendo los cambios necesarios para que la especie se vaya adaptando al medio y logre sobrevivir, evitando extinguirse. 

Situación problema: Respondé en tu cuaderno si cada uno de los seres que se mencionan en la lista son seres vivos o no y justifica por qué

1. Un huevo 
2. Una semilla de manzana 
3. Un cactus
4. El mar
5. El ramo de rosas
6. Nemo (el personaje de la película)

¡Y lo último! En el cuadro que hiciste había imágenes de seres vivos y otras que no lo eran. Esas que no eran de seres vivos se llaman OBJETOS INERTES, que quiere decir sin vida. 

Escribí en tu cuaderno una lista de 10 objetos inertes que haya a tu alrededor.